Сегодня этот вопрос, как никогда актуален для меня. Меня просто распирает от ярости.

Крик души.

Да, я, мать твою считаю, что обучение очень очень очень важно. Именно обучение, а не то, что мы имеем сейчас в наших школах. А имеем мы тупое натаскивание на решение типовых задач и тестов. Школа пресекает любое проявление творческой мысли: задачи можно решать только по одному алгоритму, а сочинения писать по шаблону(!!!). И если в точных и естественных науках (физика, химия, математика, география, биология) это хоть как-то приемлемо, да ладно, я даже могу допустить мысль об егэ по истории и обществу, но, боги, что за извращение представляет из себя, тест по русскому, литературе и ин.язу, особенно по литературе. Экзамен по русскому должен проходить в форме изложения с элементами сочинения с каким-нибудь грамматическим заданием (мне кажется те, кто учиться в старшей школе уже забыли, что это такое, что уж там, мы последний раз диктант писали в прошлом полугодии, все контрольные проходят в форме теста), а литература по билетам, потому что этот предмет предполагает какие-никакие творческие способности и грамотную речь, а не только тупое знание текста.

Отдельная песня-это учителя, которые преподают по методичке (а иной раз и по учебнику т.е. тупо читают детям параграфы вслух). Что за бред, учитель по обществознанию не знает типологию Вебера, а учитель мхк не отличает арт-нуво от пост-импрессионизма. Конечно, встречаются и настоящие учителя, которые учат предмету (а не жизни, когда их об этом не просят), подают материал интересно и доступно (даже самые сложные темы), но таких кадров катастрофически мало.

Ещё мне выносят мозг бесполезные предметы, такие как ОБЖ (с психопатом учителем, которому мы пишем покаяния(!), если не достаточно "стремимся к отличной оценке по ОБЖ в аттестат зрелости за 11 класс"), Технология (цель, которой я до сих пор не поняла) и дополнительный, третий час физ-ры в 10м классе (конечно, физ-ра же важнее, чем алгебра).

Апофеозом всего этого являются абсолютно фимозные школьные традиции и, в большинстве своём, тупая, неадекватная публика.

Вывод, обучение, конечно, штука классная, но школа с этим общего ничего не имеет. Никаких тебе практических занятий, никакой свободы выбора (за исключением того, пойти в 10-11 класс, чтобы потом получить интересную тебе профессию или после 9го на мед.сестру или повариху) и никаких дискуссий (вы что, сидите и пишите молча, да параграфы отвечайте).
Система-хлам.
Аминь.